教育部等5部分发文，调整优化高等教育学科专业设置

近日，教育部会同国家展开变革委、工业和信息化部、财政部、人力资源社会保障部，印发《一般高等教育学科专业设置调整优化变革计划》（以下简称《变革计划》），就调整优化高等教育学科专业设置作业做出布置安排。

具体内容和小编一同来看——

《变革计划》全面贯彻执行党的二十大精力，进一步执行党中央、国务院关于深化新时代高等教育学科专业系统变革的决策布置，加速调整优化学科专业结构，推动高等教育高质量展开，服务支撑我国式现代化建造。

《变革计划》着重，学科专业设置调整优化变革要面向国际科技前沿、面向经济主战场、面向国家严重需求、面向公民生命健康，引导高校在各自范畴争创一流，走好人才自主培育之路。《变革计划》提出了服务国家展开、突出优势特征、强化协同联动的变革思路和准则，清晰了到2025年的相对量化的近期方针和到2035年的远景方针。

《变革计划》坚持问题导向，聚集人才培育，清晰学科专业设置调整优化变革改什么、怎样改、谁来改。针对学科专业设置调整优化变革的三大主体，环绕校园层面怎样规划设置、省级层面怎样统筹办理、国家层面怎样宏观调控，提出一系列有针对性、可操作的变革办法。校园层面，要加强学科专业展开规划，加速推动一流学科建造，深化新工科、新医科、新农科、新文科和根底学科专业建造，完善学科专业建造质量保障机制。省级层面，要加强学科专业设置统筹、严厉学科专业查看点评、展开人才需求和使用状况点评。国家层面，要实在发挥学科专业目录辅导效果、完善学科专业办理准则、加强学科专业规范建造和使用、强化演示引领、施行“国家急需高层次人才培育专项”、加强专业学院建造、健全学科专业调整与人才需求联动机制。

《变革计划》要求各地各高校依据变革计划，结合本地本校实践，“一校一案”研究拟定学科专业变革施行计划，并结合年度学科专业设置，每年报告施行计划执行状况。

一同来看《变革计划》全文——

一般高等教育学科专业设置

调整优化变革计划

学科专业是高等教育系统的核心支柱，是人才培育的根底渠道，学科专业结构和质量直接影响高校立德树人的成效、直接影响高等教育服务经济社会高质量展开的才能。为进一步调整优化学科专业结构，推动高等教育高质量展开，服务支撑我国式现代化建造，拟定如下变革计划。

一、总体要求

1.辅导思想。深化学习贯彻党的二十大精力，全面贯彻执行习近平总书记关于教育的重要论说，完好、精确、全面贯彻新展开理念，面向国际科技前沿、面向经济主战场、面向国家严重需求、面向公民生命健康，推动高校积极自动习惯经济社会展开需要，深化学科专业供给侧变革，全面进步人才自主培育质量，建造高质量高等教育系统。

2.作业准则

——服务国家展开。以服务经济社会高质量展开为导向，想国家之所想、急国家之所急、应国家之所需，建好建强国家战略和区域展开急需的学科专业。

——突出优势特征。以新工科、新医科、新农科、新文科建造为引领，做强优势学科专业，构成人才培育高地；做优特征学科专业，完成分类展开、特征展开。

——强化协同联动。加强教育系统与职业部分联动，加强人才需求预测、预警、培育、点评等方面协同，完成学科专业与工业链、立异链、人才链彼此匹配、彼此促进。

3.作业方针

到2025年，优化调整高校20%左右学科专业布点，新设一批习惯新技能、新工业、新业态、新形式的学科专业，筛选不习惯经济社会展开的学科专业；根底学科特别是理科和根底医科本科专业点占比进一步进步；建好10000个左右国家级一流专业点、300个左右根底学科拔尖学生培育基地；在具有一定国际影响力、对服务国家严重战略需求发挥重要效果的学科取得打破，构成一大批特征优势学科专业集群；建造一批未来技能学院、现代工业学院、高水平公共卫生学院、卓越工程师学院，建成一批专业特征学院，人才自主培育才能明显提高。到2035年，高等教育学科专业结构愈加协调、特征愈加显示、优化调整机制愈加完善，构成高水平人才自主培育系统，有力支撑建造一流人才方阵、构建一流大学系统，完成高等教育高质量展开，建成高等教育强国。

二、改善高校学科专业设置、调整、建造作业

4.加强学科专业展开规划。高校要科学拟定学科专业展开中长期规划，自动习惯国家和区域经济社会展开、常识立异、科技进步、工业晋级需要，做好学科专业优化、调整、晋级、换代和新建作业。要将学科专业规划与校园作业展开规划相统一，建立健全作业准则，每年依据社会人才需求、校园办学定位、办学条件等，对本校学科专业设置调整进行专题研究。

5.加速推动一流学科建造。高校要打破常规，服务国家严重战略需求，聚集国际科学前沿、要害技能范畴、传承宏扬中华优秀文明的学科，以及服务治国理政新范畴新方向，打造我国特征国际影响标杆学科。要打破学科专业壁垒，深化学科穿插交融，立异学科安排形式，变革人才培育形式，培育优秀青年人才团队，深化国际交流合作，完善多渠道资源筹集机制，建造科教、产教交融立异渠道等。

6.深化新工科建造。自动习惯工业展开趋势，自动服务制造强国战略，环绕“新的工科专业，工科专业的新要求，穿插交融再出新”，深化新工科建造，加速学科专业结构调整。对现有工科专业全要素改造晋级，将相关学科专业展开前沿效果、最新要求融入人才培育计划和教学进程。加大国家严重战略、战略性新式工业、区域支柱工业等相关学科专业建造力度，打造特征明显、彼此协同的学科专业集群。推动现有工科穿插复合、工科与其他学科穿插交融、使用理科向工科延伸，构成新式穿插学科专业，培育新的工科范畴。

7.加强新医科建造。面向公民生命健康，执行“大健康”理念，加速构建服务生命全周期、健康全进程的医学学科专业系统。聚集理念内容、办法技能、规范点评等，全方位改造晋级现有医学专业。自动习惯医学新展开、健康工业新展开，布局建造智能医学、互联网医疗、医疗器械等范畴紧缺专业。瞄准医学科技展开前沿，大力推动医科与理科、工科、文科等学科深度穿插交融，培育“医学+X”“X+医学”等新式学科专业。

8.推动新农科建造。面向新农村、新农业、新农人、新生态，推动农林学科专业供给侧变革，服务支撑农业转型晋级和村庄振兴。习惯新一轮科技革新对人才培育的新要求，自动运用现代生物技能、信息技能、工程技能等改造提高现有涉农学科专业。服务国家种业安全、耕地维护建造、现代农业展开、生态系统办理、村庄建造等战略需求，以及森林康养、绿色低碳等新工业新业态展开，开设生物育种、才智耕地、种子科学与工程、农林智能配备、村庄规划规划等要点范畴紧缺专业。积极推动农工、农理、农医、农文深度穿插交融立异展开，培育新式涉农学科专业。

9.加速新文科建造。构建我国特征哲学社会科学，建构我国自主的常识系统，努力答复我国之问、国际之问、公民之问、时代之问，显示我国之路、我国之治、我国之理。推动文科间、文科与理工农医学科穿插交融，积极展开文科类新式专业，推动原有文科专业改造晋级。强化要点范畴涉外人才培育相关专业建造，打造涉外法治人才教育培育基地和要害语种人才教育培育基地，自动服务国家软实力提高和文明繁荣展开。推动文科专业数字化改造，深化文科专业课程系统和教学内容变革，做到价值塑造、常识教授、才能培育相统一，打造文科专业教育的我国范式。

10.加强根底学科专业建造。建强数理化生等根底理科学科专业，适度扩大天文学等紧缺理科学科专业布局。精准推动根底医学（含药学）学科专业建造，推动根底与临床融通的整合式8年制临床医学教育变革。系统推动哲学、历史学等根底文科学科专业建造，推动构成哲学社会科学我国学派。促进多学科穿插融通。习惯“强化根底、重视使用、特征培育”要求，分类推动根底和使用人才培育。高水平研究型大学要加大根底研究人才培育力度；地方高校要拓展根底学科使用面向，构建“根底+使用”复合培育系统，探究设置“根底学科+”辅修学士学位和双学士学位项目。

11.完善学科专业建造质量保障机制。高校要按照人才培育“先宽后深”的准则，拟定科学、规范的人才培育计划，系统规划课程系统，配齐配强教师队伍、教学条件、实践基地等，确保人才培育计划执行落地。定时展开学科专业自评作业，建立健全学科专业建造质量年度报告准则，系统报告学科专业建造与调整全体状况、分专业建造状况、服务经济社会展开状况等，自动公开接受社会监督。

三、强化省级学科专业建造统筹和办理

12.加强学科专业设置统筹。省级教育行政部分、有关部分（单位）教育司（局）要做好本地、本部分所属高校学科专业展开规划，辅导本地、本部分高校做好学科专业设置作业。归纳使用规划、信息服务、方针辅导、资源配置等，促进所属高校优化学科专业结构。强化省级学位委员会统筹力度，推动学位授予单位动态调整学位授权点；充分发挥学位授权自主审核功能，推动自主审核单位优化现有学位授权点布局结构。

13.严厉学科专业查看点评。省级教育行政部分要对照相关规范，对所属高校新设学科专业的基本办学条件、师资力量、实践条件、学生满意度、招生规范度等进行查看，对未到达条件的要限制招生、限期整改。定时展开学科专业建造质量查看，对办学条件严重不足、教学质量低下、作业率过低的，要责令暂停招生、限期整改。

14.展开人才需求和使用状况点评。国家和省级有关职业部分要自动展开职业人才需求预测、毕业生作业反馈预警及人才使用状况点评，适时发布区域及有关要点工业和职业人才需求。省级教育行政部分要积极展开高校学科专业与区域展开需求匹配度点评，及时公布本地优先展开和暂缓展开的学科专业名单。建立健全招生培育作业联动机制。鼓励职业企业参与高校人才培育计划修订及施行作业。

四、优化学科专业国家宏观调控机制

15.实在发挥学科专业目录辅导效果。施行新版研究生教育学科专业目录，完善一级学科设置、积极展开专业学位、计算编制二级学科和专业范畴辅导性目录，积极展开新式穿插学科。修订一般高等校园本科专业目录，依据经济社会展开需求变化，动态调整国家控制布点本科专业和特设专业目录。

16.完善学科专业办理准则。施行研究生教育学科专业目录办理办法和穿插学科设置与办理办法。定时编制急需学科专业引导展开清单。修订本科专业设置办理规则，探究建立专业预调整准则，清晰高校申请存案（批阅）专业，须列入校园展开规划，准则上提前1年进行预存案（申报）。加强学科专业存量调整，完善退出机制。对高校接连五年未招生的专业予以撤销处理。

17.加强学科专业规范建造和使用。完善学位授权审核基本条件和学位基本要求，展开博士硕士学位授权点核验，完善本科专业类教学质量规范，兜住学科专业建造质量底线，推动高校依据规范和人才培育实践动态完善人才培育计划。发挥国务院学位委员会学科评议组、全国专业学位研究生教育辅导委员会、教育部高等校园教学辅导委员会等专家安排效果，积极展开对学科专业建造的辅导与质量监督。

18.强化演示引领。深化施行一流学科培优行动和一流本科专业建造“双万计划”，树立学科专业建造标杆。推动分类点评，根底学科专业更着重科教交融，使用型学科专业更着重产教交融，引导不同类型学科专业办出特征和水平。展开保合格、上水平、追卓越的三级本科专业认证作业。

19.深化施行“国家急需高层次人才培育专项”。统筹“双一流”建造高校、领军企业、要点院所等资源，立异招生、培育、办理、点评形式，超常规布局一批急需学科专业，建成一批高层次人才培育基地，构成愈加完备的高质量人才培育系统，明显提高高层次人才自主培育才能。

20.加强专业学院建造。在学科专业根底好、全体实力强的高校建造30个左右未来技能学院；在职业特征明显、与工业联络严密的高校建造300个左右现代工业学院；依托有关高校布局建造一批高水平公共卫生学院。支撑高校以特征优势学科专业为依托，建造演示性集成电路学院、特征化演示性软件学院、一流网络安全学院、演示性暗码学院、演示性动力学院、储能技能学院、才智农业学院、涉外法治学院、国际安排学院等专业特征学院。推动专业性（职业特征型）高校进一步进步特征化办学水平。

21.健全学科专业调整与人才需求联动机制。人力资源社会保障及有关职业部分要大力支撑高校学科专业建造，建立健全人才预测、预警机制，建立人才需求数据库，及时向社会发布要点职业工业人才需求，对人才需求趋少的职业工业进行学科专业设置预警。

22.“一校一案”狠抓执行。各地各高校要依据变革计划，结合本地本校实践，按照“一校一案”准则，研究拟定学科专业变革施行计划。地方高校计划报省级教育行政部分存案，其他中央部分所属高校经主管部分赞同后报教育部存案，直属高校及各地施行计划报教育部存案。各地各高校应结合年度学科专业设置，每年9月底前报告施行计划执行状况。